考研助教招聘-考研助教专项招聘

大家伙儿今天主要想聊聊一个特别有意思的事儿，就是咱们考研助教这块儿，到底咋招人才。
说实话，那会儿我刚启动接触这个岗位时候，也认定自己挺复杂的，感觉仿佛得研究半天，还得写一堆报告。
后来我混了几年，发现这事儿实际上比想象中好办，就连有点“反人类”的幽默感。 你想啊，考研辅导这块儿，说白了就是把你那些把考研当儿戏，要么认定专业课忒难、忒玄乎的学生，给点实实在在的东西就行。
比如我有个学生，每次坐在教室里我就想笑，他明明背了十个遍的公式，到了考试现场就像个空白页一样。我就跟他说：“别背，直接套公式要么用逻辑代替，老师只认结局。”结局那天考试他就过了及格线，后来出于忒诚实，老师还特意表扬了他，说这种“不整虚的”人更靠谱。
你看，这招招法实际上挺好办的，就是别讲大道理，直接给干货。 那到底该招哪位？我认定得看你是想招哪种人。
第一种是那种尤实际上在、能熬夜直到凌晨两点的“卷王”。
这种人不找，出于咱们这个岗位要的是干活儿，不是找清高的人。
第二种是那种能上能下，既能当老师也能当学生的老师。
比如我有个学生，平时上课总爱讲段子，有时候冷场了，还能用幽默逗得大家笑。我听说他后来去当了助教，结局班里气氛特别活跃，学生都愿意跟他交流。
第三种嘛，就是那种别看专业课有些瑕疵，但学习起来特别有热情、特别爱钻研的学生。
这种人可能一启动会嘟囔：“老师，我数学真差，背了也记不住。”这时候你得换个说法，要是说：“数学这东西光靠背不中，得练，我教你几招，保证你半年后能看出门道。”让他认定有希望，就能留下来。 至于具体的招法，我个人的经验是，别忒死板。
比如你是做英语辅导的，就别光说“英语好就行”，得直接说出你有啥优势。
比如我有个哥们儿，他专攻考研英语，出于他知道实际上考研英语和学术英语不一样，它更像聊天，只要你能把难点讲得通俗点，学生立马就听进去了。就连他自己就是那种平时不爱讲话，但关键时刻总能把话讲对的人。
这种人对学生的吸引力，往往比那些平时话顶多的人大得多。 数据方面，我也敢跟大伙儿交个底。我在招人的时候，发现真正能长期留任的，往往不是那些只会在不同企业之间跳槽的人，而是那些在某个领域有极深积累的人。
比如我教过大量专业课，发现那些在某一科目上摸索出了门道，就算赶明儿去别的地方找授课岗位，依然愿意回来接着干的人也不在少数。
这数据说明啥？说明大家实际上不排斥“降维打击”要么“深耕细作”。 再说说咱们助教工作的实际操作。
实际上大量人认定助教就是个“监工”的角色，实际上不然。大量时候，助教的任务实际上比教授少得多。老师主要管课程进度、布置作业、考卷，而助教更多是“救火队”。
比如有个学生想考研，可是专业课如何都不懂，这时候你不需求去考卷里出题，只需求去给他讲，帮他理清思路。
哪怕你只是把一道题讲明白，学生心里那根弦也就松开了。 还有一个细节，就是咱们如何跟学生讲话。别总说“你们要努力”，忒假了。要说“这道题确实有点绕，我帮你看看思路”。
哪怕你只是帮忙改个错，只要态度诚恳，学生都会认定你是在帮他。
有时候，一个微笑要么一句“加油”，比啥大道理都管用。
特别是那些性格内向的学生，他们可能不敢开口，这时候你需求多给他们一点保险感，让他们认定在这个环境里，犯错没关系，说出来也没压力。 说到这儿，我也得吐槽一下目前的招聘环境。
说实话，找助教确实挺难的。
有时候面试下来，学生认定自己选错岗了，认定赶明儿可能得转行。但这实际上也没啥，转型是常态。
重点是，你得先让学生认定“这里值得去”，而不是认定“这里是个坑”。
要是你能在这上面做点啥，哪怕只是帮他们改个作业、讲个题，学生心里的门槛也就立住了。 最终我想说，招助教这事儿，实际上就是找个能干活、愿意干的人。别指望去招那些高高在上、整天谈理论的人，他们可能根本干不了这活。我们要找的是能下沉、能落地、能让学生感觉到“有人在乎”的人。至于他们干得好不好，那看表现，有真本事的人才不会被埋没。 故此啊，大家看招这个岗位，别忒纠结简历写得漂不漂亮，只要你有真才实学，愿意下苦功，愿意花工夫补课，哪怕是个小助教，也能做出大成绩。
毕竟，教育这事儿，不就是靠一个个点，一个个地磨出来吗？