2017年考研英语语法-2017英考研语法

2017 年考研英语语法综合 2017 年考研语法考试呈现出鲜明的时代特征与学科逻辑重构趋势。
随着国家英语学科改革的深入，语法学习不再局限于机械记忆孤立的规则，而是转向对语言深层机制的系统性掌握。考试命题趋势从单纯考查语法规则应用，逐渐演变为对语境理解、逻辑推理能力以及综合语言运用水平的综合考察。这一变化要求考生在备考过程中，必须跳出零散知识点，构建起立体化的语法知识体系。
一、突破“题海战术”构建系统化知识体系 过去几年，考生往往陷入“刷题 > 套题”的误区，试图通过大量真题背诵来应对考试。这种策略在篇目增多、难度提升的背景下已显乏力。2017 年的语法考题设计更倾向于考察高频考点的灵活运用，而非生僻规则的死记硬背。
因此，构建系统化知识体系是突破瓶颈的关键。 要夯实基本框架。考研英语核心语法点主要集中在非谓语动词、定语从句、状语从句、虚拟语气及倒装句等方面。这些板块构成了句法分析的基础大厦，缺一不可。要重视语境分析。语法不是孤立的条文，而是服务于表达目的的。
例如，非谓语动词的选择往往取决于分句的逻辑关系。通过分析主谓宾结构，考生能更准确地判断动作的主动或被动、进行或完成状态，从而选择最恰当的语法形式。要关注语言的经济性与连贯性。优秀的语法运用应当使得句子结构紧凑、逻辑清晰，减少冗余词汇，提升阅读与写作中的表达效率。唯有将知识点融会贯通，才能实现从“做题”到“应用”的跨越。
二、非谓语动词：语境驱动下的精准选择 作为偏正结构的基石，非谓语动词在实际运用中占据重要地位。考生常因混淆动名词、分词与不定式而导致句子结构失衡。在 2017 年众多真题中，非谓语动词的考查形式隐蔽而灵活，真假难辨。其核心在于区分各词在句中的语法功能及逻辑关系。 例如，在描述“想要完成某事”的过程中，若强调动作的未完成或过去的状态，往往适用非谓语动词。若强调动作对现在的影响或未来的计划，则需结合上下文语境判断。特别是“完成时态”与“非谓语”的混用，极易成为失分重灾区。考生需深刻领悟“时间逻辑”与“逻辑主语”对语法形式的选择影响。
例如，当动作发生在谓语动词之前时，可使用过去分词或过去完成时；若动作发生在谓语之后或同时，则多用现在分词或不定式。 同时要警惕语法的“惯性误导”。有些看似自然的用法在特定语境下可能不符合逻辑。
例如，在表示“被要求”时，虽然语法上可接不定式，但在某些固定搭配中，过去分词可能更贴切。这种细微差别正是考试出题的陷阱所在。
因此，掌握非谓语动词不能仅靠背诵公式，更需培养语感，学会在复杂语境中自主判断。
三、定语从句：高效提取关键信息 定语从句是连接两个主句的桥梁，其功能在于修饰名词或代词，限制或扩展其含义。2017 年真题中，定语从句的考查形式多样，包括关系代词、关系副词及零关系代词的应用。考生容易忽略先行词与从句主语/宾语之间的逻辑一致性。 正确构建定语从句的关键在于“先行词定位”与“关系词选择”的精准匹配。若先行词是特指的物，常用关系代词 who/which/that；若指物且不被修饰，常用关系代词 that。若指物全过程，则用 when/where/why。若先行词是人，且从句不缺主语或宾语，则需用关系副词 when/where/why。 此外，定语从句的嵌套是另一大难点。多层定语从句虽然结构复杂，但若理清修饰顺序，便能化繁为简。
例如，“我想知道那个坐火车去日本的人是谁”可简化为“我想知道日本坐火车去的人”。通过多次拆分重组，考生能显著提升解析速度。
于此同时呢，注意区分“同位语”与“定语从句”的区别，避免将二者混淆导致语法错误。
四、状语从句：逻辑关系的深度剖析 状语从句通过连接词与主句形成逻辑补充或转折，极大地丰富了句子的表达功能。2017 年的考题中，连词的选择性考察更加细致，要求考生根据语境精准判断从属逻辑。 常见连词包括 although, unless, which, because, when, while, since 等。其核心在于理清主句与从句的时间、条件、因果、让步等关系。
例如，表示让步时，主句常位于从句之前，且通常表示一种预期或假设；表示条件时，常使用 unless, if 等词。若两个从句逻辑紧密，则可使用逗号连接，但需符合英语习惯。 此外，状语从句中的插入语与省略现象也值得关注。当从句中主语和宾语与主句一致时，常可省略。这要求考生在快速阅读时能敏锐捕捉线索。掌握状语从句不仅能提高写作时的逻辑连贯性，也能在阅读中更快理解长难句结构，从而提升时间管理能力。
五、虚拟语气与倒装句：创新表达的探索 虚拟语气主要用于表达与现在或过去事实相反的假设，是考研语法的高频考点之一。2017 年真题中，虚拟语气的时态搭配考查更加严谨，要求考生根据假定时间（过去/现在）和结果（过去/现在）准确匹配时态。 一般过去时与 ought to/could 配合同过去；现在完成时与 would/could have+过去分词搭配；现在时与 would/could/can+ infinitive 搭配等。若涉及“与事实相反”，需明确是“过去事实”与“现在结果”的反差，还是“现在事实”与“过去结果”的反差。
例如，“我本想帮你，但我不能”属于过去事实下的意愿未能实现，而“我现在无法帮你”则属于现在事实下的限制。 倒装句在表示强调与部分倒装时用法多样。部分倒装通常位于助动词、情态动词、be 动词之后，实义动词之前。
例如，“这真是个好主意”可说为 "It is such a good idea"。全倒装则置于句首，主语、谓语、状语后置。考生需根据句子结构灵活调整，避免破坏主谓一致或语序规范。
六、备考策略与最终展望 ，考研语法考试是一项系统工程，涉及面广、逻辑性强。考生需坚持“原理先行，语境为重”的学习原则，摒弃碎片化记忆，构建动态的知识网络。
于此同时呢，要重视实际应用，将语法点融入阅读与写作训练，提升整体语言素养。 面对日益复杂的考题形式，保持敏锐的观察力、灵活的思维能力和扎实的功底，是取得优异成绩的保障。愿每一位考生在2017年及未来的考研征程中，都能以科学的方法破解语法难题，将语法知识内化为语言能力，在英语考试中展现最佳水平。

希望上述内容能为您提供有价值的备考视角，祝您备考顺利，旗开得胜！