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2018 年的考研英语,离咱们目前的工夫实际上挺久的了,感觉那会儿还是带着那种挺纯粹的焦虑,生怕一不留神就把那个大纲给忘了。那时候大家看书,把语法局部翻到红黑线前面,恨不得连夜背一遍所有的被动语态,生怕考试的时候全篇都炸了。
不过话说回来,这一届的卷子确实是个大惊喜,难度像是特意给各位降了降级的,那会儿那些难啃的长难句,在这一年,感觉变得好琢磨,仿佛只要逻辑理顺,哪怕是个小学生都能读懂。 考场上看到作文题目,第一反应往往是咋整,但最近这几年,导师们仿佛达成了某种默契,就是不再死磕“高大上”的宏大叙事,而是更接地气地聊点真事儿。
比如 2018 年的那篇,给的是“在特定背景下,聊聊一项新发明的影响”,这种题目直接就把大家拽出象牙塔,让你去描述你生活中遇到的那些事儿。
那时候我就在想,是不是赶明儿作文都不用写那些让人头秃的“人类命运共同体”了,直接聊聊“共享单车为啥能流行”,要么“快递小哥的夏天”,会不会更有趣?出于毕竟我们也是被生活推着走的人,不是那种站在高处俯瞰众生的人。 说到具体如何备考,那会儿大家真没指望像目前如此“系统”地背。
那时候就是那种“见者有份”的随性,哪位认定这道题好,哪位就先背,结局到最终,各家各派成了“我选我背”的独立王国。
不过这种随性,反而培养了一种挺棒的思维习惯,就是当你看到一个新的话题,你不用急着去套用模板,而是先问自己:这题是在问啥?是问趋势?是问缘由?还是问影响?这种追问的过程,实际上比背公式关键多了。
那时候我常跟室友说,别光盯着语法书,多出去走走,去菜市场看看海鲜价是不是涨了,去公园看看树叶是不是黄了,生活里的这些琐碎,实际上都是考试里最真的素材。 再聊聊真题本身,2018 年考研英语一和英语二别看题型还是那套,但内容确实不一样,比如英语一更偏重阅读和写作,英语二则更侧重听力。我看那会儿的真题,发现大量文章实际上没那么复杂,读起来就像在读一篇新闻报道要么一篇散文,那种行云流水的叙事感,让人挺好办就沉浸进去。
特别是阅读局部,有时候不需求你多么深奥的词汇,只要你能识别出文章的主旨,那些生僻词实际上都是干扰项,多读几遍,那些绕在句子里的小尾巴自然就掉了。
那时候我就认定,考试实际上没那么可怕,它更像是一个过滤机,过滤掉那些虚妄的修辞,只留下那些真正扎实的内容。 说到数据,那年的考试里,确实能感觉到一股“用数据讲话”的风气。
比如英语作文里的图表题,不要求你画得多么精美,但要求你能用数据来支撑你的观点。
那时候我就在想,是不是赶明儿考试会更多地带点统计学要么社会学的味道,毕竟目前信息如此发达,数据就是最有力的语言。
比如那年英语二阅读理解里有一篇关于人口结构的文章,作者用一组组精确的数字,把我国人口从老龄化到少子化再到性别结构转变的过程梳理得清清楚楚,那种逻辑严密感,确实让人印象深刻。
这实际上也是考研的一个关键趋势,就是越来越看重逻辑的严密性,而不是辞藻的华丽。你不需求啥华丽的形容词,只要你的论据够扎实,你的推导够清楚,哪怕是个小学生也能把难题说通透。 在备考的过程中,我也发现了一些有趣的细节。
比如那时候大家特别看重“错题本”,那种物理意义上的纸质本子,比电子文档更有那种“被敲打得滋滋响”的仪式感。
每次弄错一道题,我都会郑重其事地把题目抄下来,再旁边写上我今天是如何想通的,就连有时候还会写上“下次遇到这种坑,我一定记得应用公式 X 来解决”。
这种自我复盘的过程,实际上比听课听讲有用得多。
那时候我就琢磨,赶明儿是不是能够不用听那些长篇大论的讲座,而是把自己那会儿做过的所有错题,一个一个挑出来,重新讲给隔壁班那几个人听,毕竟知识是会传递的,就像这根弦,你拉得越响,它震动的频率就越明显,别人也能听到。 还有啊,那会儿的英语听力,简直是让人头疼的噩梦。
那时候考生们都被那种连读、弱读,还有各种复杂的连缀词弄得晕头转向,当作听力就是听个大约,结局听成了“听天书”。
后来我才明白,实际上听力往往是考你的“语感”和“预测本事”,那些看起来挺拗口的地方,实际上都是顺带的背景信息,要么是为了引出下文的线索。
那时候我就常跟哥们儿说,听听力的时候,别光盯着题目答,要多听题目背后的“潜台词”,那些看似无涉紧要的停顿,往往就是答案的钥匙。
这种直觉的捕捉,有时候比死记硬背更关键。 最终,我想说的是,2018 年考研英语别看难在措辞,但好在它给了咱们一种“从容”的感觉。
那时候大家不再像目前这样焦虑得睡不着觉,反而能在考场上慢慢把文章读出来,把观点表达出来。
这种心态的转变,实际上比那些知识点更宝贵。
毕竟,真正的学习,压根儿不只是为了应付考试,而是为了让我们在某个特定的时刻,能更敏锐地感知世界,更清楚地表达自己。考试只是一个阶段,而生活才是那个一辈子未完待续的篇章。
