2007年考研英语二-2007 考研英语二

2007 年考研英语二的文段，实际上考的是“你如何看”，而不是你背诵了多少个成语。
那时候的阅卷老师，看着的是你脑子里有没有装过真正的东西，而不是你脸上有没有挂着那些像背诵课文一样的生硬表情。
那些假大空的“起初、其次”、“总而言之”，在当时的阅卷系统里，简直就是噪音，我情愿听你发疯，也不听你装死读书。 那时候的英语考试，和目前不一样，目前考的是套路，那时候考的是本能。你要是能把文章读得自然，像是在跟老哥们儿聊天的那种松弛感，分数就已经稳了。2007 年的这道题，背景是经济全球化带来的冲击，核心是“限制外援”与“自主创新”的博弈。我当时就想，这题要是非要写成那种教科书式的宏大叙事，不仅文章会累死，连我面试官都要被气死。 我直接切入主题，不谈啥宏观世界、啥大道理。
我想讲的是具体的事儿。
你看那个加拿大，他们当年拍板限制中国外援，理由是啥？好办直接，就是怕中国技术忒受欢迎，威胁到他们的饭碗。他们认定，中国人只要拿到这个技术，赶明儿哪位还愿意跟他们做生意？故此那个政策，本质上就是一种恐惧的投射。而中国呢？我们当时的态度是啥？也不是装模作样，也不是啥“独立自主”的口号堆砌，我们就是怕核心技术被卡脖子。我们那时候就明白，拿了别人的技术，自己端盘子的时候，就再也没有机会上桌了。 说到这种技术卡脖子的感觉，我就想起那个数据。1994 年，美日两国一家公司出于技术垄断，把中国制造商逼到了国际市场哭都没地儿去的地步。
那时候国外都骂我们“性价比不中”，我说这毛病找得忒冤，技术不先进，产品又吃不了亏，人家凭啥不卖？结局就是，那个国家的技术，在我们手里被无限放大，成了我们唯一的救命稻草。
那一刻我突然意识到，所谓的“引进来”，要是少了自主创新的土壤，那就是一场赌上未来的豪赌。 再拿另外一个例子，看看日本。他们搞“进口替代”，结局是把自己也拖垮了。出于那时候的日本，连自己造的根本零部件都要靠进口，结局造出来的东西，性能却比外资产品差。
这就是典型的闭门造车。我们目前才懂，技术不是拿来想如何如何样的，技术是大家一起摸索出来的。你只盯着某一家企业的技术，要么只盯着某个国家的现状，一辈子学不到真正的东西。 故此，回到 2007 年的那个题目，我的观点实际上挺朴素：经济不好，我们要有自强的底气，而不是靠外援撑着。文化软弱的国家，往往最先吃下那些技术，最终也最吃下那个技术。出于技术掌握在自己手里，你才有资格拍板它是用来服务社会，还是用来围着你转。 实际上那时候我就在想，目前的年轻人是不是忒傲慢了？他们认定只要自己活得好、过得爽，就不需求学习，也不需求帮助。
这种心态，确实是我们最大的危机。
要是连我们自己的技术都自当作是、自轻自贱，那赶明儿哪位还会愿意跟一个技术落后的民族做生意？到时候，技术压根儿就不是难题，而是生存难题。 数据我也不能全抛出来，数字忒冰冷了，但那个 1994 年的案例，却充足真。
那时候的工厂，看着就是那么绝望。他们不知道，自己引当作傲的经验，可能明天就被彻底颠覆。
只有把那种“我不中”的情绪转化成“我要学”的危机感，才配得上那些辉煌的成绩。 最终再说说，为啥如此写？出于我要的是真。
真的读者，只会认定你是在说真话；冒牌的读者，只会认定你是在演戏。
要是你能用那种不端着、不装模作样的语气，把那些沉甸甸的道理说得挺轻快，那才叫本事。
毕竟，语言是活的，不是死的。
要是非要死板地按照某种格式去写，那才是对自己最大的不负责任。
故此，2007 年的这道题，我写的不是标准答案，是我当时脑子里蹦出来的那些碎碎念，希望能让你看到，啥叫真正的英语写作，啥叫真正的考试智慧。