考研护理用书-考研护理专用书

坐在那张堆满资料和笔记的办公桌前，我盯着眼前这份书说了半晌，脑子里却跳不出任何标准答案。
实际上也就一本，它平时别处没如何被翻动，就是放在床头柜上，像只宁静的老鼠，等着所有想考的人来咬它。对于我这种平时刷题狂，间或也会陷入“做题狂魔”陷阱的人来说，突然一本正经地让你把书背下来，感觉就像是在家对着镜子练“八岁非八岁”一样，既好笑，又有点懵。 这书最让我头疼的不是知识点多，而是那些“看起来挺熟但实际上全是假话”的细节。
比如它告诉你，护士得会执行医嘱，但具体如何做，书本上的解释挺宏大，说是要“准、及时、保险”执行，听着是挺高大上的，可实际落地的时候，有时候连个具体的操作手法都记不住。
特别是当病人躺在病床上，看着他们痛苦地呻吟，你需求去安抚他们，这时候书本上那种冷冰冰的“先评估后执行”原则，有时候显得有点隔靴搔痒。我就见过有人光知道要给药，却彻底不知道该如何给药，结局药给到嘴里就吐出来，要么出于剂量估错了害得不良反应。
这种时候，书上的理论就像空中楼阁，光靠背书，能撑住多久？ 这本书最让我哭笑不得的，就是它忒喜爱用那种“差不多也能够”的不清楚语气。
比如讲操作规范，它说“只要动作娴熟就行”，仿佛外科缝合跟内科输液有啥区别似的？实际上不然，哪怕插管进不去，哪怕皮肤刺激感不强，哪怕病人是急性发作还是慢性慢病，处理方式都务必严格一致。
那会儿我仿佛也如此认定，认定只要自己手速快，动作稳，哪儿都通用。但后来在实习老师那里撞得头破血流才明白，作为职业，容不得半点“差不多”的轻率。
那个护士出于操作不规范害得患者失温，最终抢救黄了，医生也心有余悸。
那一刻我突然意识到，书本上的“只要”和“娴熟”，在临床生死一线面前，简直就是两条人命。 这让我想起最近刚参加完的执业医师考试，考场上那种要命的紧迫感，让我对教科书里的任何一句废话都形成了质疑。
明明书上都写着“遵医嘱”，可临床上医生有时候为了赶工夫，就连会对家属隐瞒病情，要么为了病人着想，擅自拍板治疗方案。书本上的规则，在现实的混乱面前，有时候显得那么脆弱，像一阵风吹过的树叶。
这让我不得不重新审视这本书到底值不值得花工夫背诵。 那会儿我认定背下来就是“知道了”，目前认定背下来等于“认命”。我就连启动质疑，是不是自己的记忆力忒废了，居然能背下如此枯燥的东西。毕竟人总会变，同样的内容，再过三年或许就是另一个世界了。书上的案例都是固定的，而现实中的病人，每个人的体质、病情、性格都不一样，就连同一个病人在不同阶段，症状都会变来变去。 故此，我别看嘴上说着“职业考试专家”，但私底下实际上是个挺反智的文科生。我忒喜爱那些有逻辑、有数据的文章，不喜爱那些全是死记硬背的标本。
故此，我特意选了这本《护理学基础》，不是为了应付考试，实际上是想看看，这个枯燥的知识点，能不能在几个小时内，变成一种能调动身体反应、能伴随我去救人的本能。 这次考试，我带着一种近乎挑衅的心态去做的。我不指望它能给我完美的分数，我只希望它能告诉我，哪儿是真正的战场，哪儿又是能够偷懒的温室。
毕竟，能把书本背下来的，往往只能纸上谈兵；而能把手指头伸进药液里喂给患者的人，才是确实职业护士。
要是非要在这个“知与行”的选择题里选，我宁愿拉倒那些光鲜亮丽的理论，也想要那份拿着针管、听着心电监护仪跳动的踏实感。 书还在桌上，但我已经预备好了。
哪怕它说得模棱两可，哪怕它漏掉了啥细节，我也得把它当成一本活教材，去理解、去修正、去适应。出于我知道，在真的临床战场，没有任何一本教科书能比得上那个正在工作、穿着白大褂、对着正在痛苦的患者微笑的护士。