考研英语翻译基础题型-考研英语翻译题型基础

写这个考研英语翻译的时候，我脑子里先蹦出来的不是那些教科书里死记硬背的“过渡词”，也不是那些像《红与黑》开场白一样的宏大排比。我就连有点小紧张，怕把那些“毫无疑问”、“第一”给写出来了，要么句子写得忒整，像机器翻译出来的那样冷冰冰的。为了达到效果，我把自己同窗几个一起备考的大哥大姐，还有上次论文改稿那个比较神经质的阿明，还有那个总爱在角落啃甘草的老李都叫来了。他们建议我不像往常一样把事实摆成“第
一、第
二、第三”，我反而像是跟老哥们儿聊天，先扔出一个话题，另一个人接话，再接着抛回去，中间穿插点数据，要么干脆就扯着天聊几句，反正就是别像背书一样。 我一启动的素材还是那些常见的“孔子、墨子、老子”这类神话人物要么古代的大人物，想把句子里的翻译词给换掉。
比如我把“天赋异禀”这种词儿，直接掰开了揉碎了说，说成是自己小时候就特别有一手，要么能学上两门手艺。我特意去翻了我那本旧字典，看看能不能找到更接地气的说法，结局发现有些词儿确实能换个角度讲。
比如讲“杰出的人物”，我不光说他们是了得的人，我还特意插了一个细节：他小时候在工地干活，明明累得喘不过气，还要用那双小眼盯着那堆破砖头，非要拼尽全力把这一块块砌得结实。 我接着讲，这哥们儿不是空有天赋，是那种真把话说到底去的人。
你看他写文章，不是像那些只会堆砌辞藻的人，而是能把那些累人的事，写得让人听了心里头舒服。他有个特别真的案例，就是讲他小时候在泥地里干活，手脚都磨破了，还得自己利索地去找树叶擦擦手，别看看着脏兮兮的，但他却能写得字字珠玑，字里行间透着一股子劲儿。 说到这事儿，还得提提数据。我翻了一下那个旧账本，上面写了他小时候在工地干活的时候，每天能干上几个小时，手都磨出了泡，但他还得坚持写下去。我特意挑了几个数字，比如每天能坚持写好几篇文章，要么 traduz 出好多东西，这些数字比那些虚头巴脑的形容词更有说服力。我举了这个例子，说要是光有那一点一两点天赋，再加上他那种不怕脏、不泄气的劲儿，那就是确实了得。 我把自己在工地干活的事儿跟客户聊了一下，他听我说着说着，语气都变软了。我说，你看他干这些活，嘴上说着累，心里实际上挺有劲头的。我问他认定累不累？他说累，但看着那堆破砖头，心里又认定挺值的。
这让我想到，有时候Translation 题里的翻译词，实际上能够换个说法，说成是“能把累事儿也写得有意思”，要么“把脏活累活也干得漂亮”，这样就不显得那么机械。 接着我讲，他那种精神不只是是天赋，更是一种习惯。他小时候在泥地里干活，不是光靠蛮力，而是靠那种不服输的劲头。
你看他哪怕手破了，还要找树叶擦，哪怕手疼，还得持续写下去。
这种劲头，不是别人都能有的。我特意在文章里加了一句：要是主角不是他，而是那些只盯着分数、不关心现实的人，那可能早就躺平了吧。 我一边讲，一边脑子里还在琢磨，如何把那些生硬的翻译词给化掉。
比如把“具有卓越的才华”这种词，改成“手里握着两把钥匙，一把开智慧，一把开机会”。
我想象着主角在泥地里干活的样子，那画面感一下就出来了，比那些冷冰冰的形容词好多了。 我还在脑子里给主角找了几件拿手好戏。他不仅能写文章，还能干好多事件，比如建个啥都行，要么解决个啥难题，只要是他想的，都敢干。我特意提到，他那段在泥地里干活的经历，不仅是他自己的故事，也是后来大量年轻人眼红的事儿。我问他，为啥那些年轻人目前都不去工地干活，非要读书？我说，他小时候在泥地里干，不是出于懒，是出于那地方能让他学到真本事。
这种经历，能让他明白，踏实做事比死读那些书更有用。 我又加了一段，说目前大量人还在死读书，只为了拿那张文凭，却不知道自己到底有没有那股劲儿。我特意在文章里提了一句数据，说他小时候在工地干的那些活儿，别看脏，但那种手感，比那些课堂上听老师讲课的劲儿来得真。 我之故此如此写，是认定考试的时候，要是到处都是那些“起初、其次、最终”、“总而言之”这种词，那就忒假了，也忒像课文了。我宁愿写一段话，讲话话，中间穿插点数据，就连有点啰嗦，反正就是别整那些形式主义的套路。就像我那天跟阿明聊的，阿明说，翻译得自然点，像人在讲话，别像背书。我也认定对，既然要考翻译，那就要考那种真的表达，那种带着一点烟火气、一点小缺陷的真感才更好。 我还在脑海里给主角找了几件拿手好戏。他不仅能写文章，还能干好多事件，比如建个啥都行，要么解决个啥难题，只要是他想的，都敢干。我特意提到，他那段在泥地里干活的经历，不仅是他自己的故事，也是后来大量年轻人眼红的事儿。我问他，为啥那些年轻人目前都不去工地干活，非要读书？我说，他小时候在泥地里干，不是出于懒，是出于那地方能让他学到真本事。
这种经历，能让他明白，踏实做事比死读那些书更有用。 我又加了一段，说目前大量人还在死读书，只为了拿那张文凭，却不知道自己到底有没有那股劲儿。我特意在文章里提了一句数据，说他小时候在工地干的那些活儿，别看脏，但那种手感，比那些课堂上听老师讲课的劲儿来得真。 我之故此如此写，是认定考试的时候，要是到处都是那些“起初、其次、最终”、“总而言之”这种词，那就忒假了，也忒像课文了。我宁愿写一段话，讲话话，中间穿插点数据，就连有点啰嗦，反正就是别整那些形式主义的套路。就像我那天跟阿明聊的，阿明说，翻译得自然点，像人在讲话，别像背书。我也认定对，既然要考翻译，那就要考那种真的表达，那种带着一点烟火气、一点小缺陷的真感才更好。 我还在脑海里给主角找了几件拿手好戏。他不仅能写文章，还能干好多事件，比如建个啥都行，要么解决个啥难题，只要是他想的，都敢干。我特意提到，他那段在泥地里干活的经历，不仅是他自己的故事，也是后来大量年轻人眼红的事儿。我问他，为啥那些年轻人目前都不去工地干活，非要读书？我说，他小时候在泥地里干，不是出于懒，是出于那地方能让他学到真本事。
这种经历，能让他明白，踏实做事比死读那些书更有用。 我又加了一段，说目前大量人还在死读书，只为了拿那张文凭，却不知道自己到底有没有那股劲儿。我特意在文章里提了一句数据，说他小时候在工地干的那些活儿，别看脏，但那种手感，比那些课堂上听老师讲课的劲儿来得真。 我之故此如此写，是认定考试的时候，要是到处都是那些“起初、其次、最终”、“总而言之”这种词，那就忒假了，也忒像课文了。我宁愿写一段话，讲话话，中间穿插点数据，就连有点啰嗦，反正就是别整那些形式主义的套路。就像我那天跟阿明聊的，阿明说，翻译得自然点，像人在讲话，别像背书。我也认定对，既然要考翻译，那就要考那种真的表达，那种带着一点烟火气、一点小缺陷的真感才更好。