2019考研英语朱伟-2019 考研朱伟

大家好，我是考友老张。今天咱们不整那些“金句堆砌”，也不搞啥“起初、其次、最终”这种老套的开场。咱们就直接聊 2019 年考研英语一真题，看看朱伟老师当年是如何把那些看似散漫的段落，讲得让人听得嘴角上扬、心里发亮的。 第一道题目是议论文。朱伟老师讲的时候，咱就把那个“中心句”给划掉了。
实际上啊，大量作文同学习惯了那种“第一段抛砖引玉，第二段承接，第三段升华”的套路，认定这样才严谨。可考研英语，特别是历年真题，它给你的就是松弛感，是那种“哪位都能接话”的留白。 你看朱伟老师开头那一段，哪是啥“”、“显而易见”啊，分明就是一句大白话：“大家有没有发现，最近咱们考试完，感觉脑子里都在想那张试卷？”对，就是这种感觉，不是大道理，是当下状态。
接着他就说：“就像咱们平时逛街，手里拎着两瓶水，看着好喝，一喝发现忒涩，便又买瓶饮料，结局两瓶都喝了，肚子疼，但心里挺爽。”这话听着是不是有点乱？实际上这就是在说论证逻辑的跳跃性。 咱们做题不能忒在意某一个词的逻辑闭环，有时候命题人就是想让你多读两遍。
比如朱伟老师讲那个论据的时候，举了个例子：“咱们看那个关于‘绿色花’的论述。
有人说，买绿色产品就是环保。咱们仔细瞧瞧，这句话确实没错，但光看‘买’这个动作，还能把整个‘环保’这个概念给框住吗？”他这话实际上是在点破一个常见的误区，就是把手段当成了目标。 还有，他特别强调过，论证的链条一旦断了，整篇文章就像是一地鸡毛。
你看他如何说：“要是论证是这样的：出于 it 是绿色的，故此我们要买它。
这逻辑通不通？第一，it 有啥特征？第二，它的绿色是如何来的？第三，买的它的益处是啥？第四，这益处跟我们的需求匹配吗？”他实际上是在教咱们，如何把那些支离破碎的语料，给串成一条线。 再说说那道题目里的细节。朱伟老师提到：“题干里说‘随着技术进步’，后面紧接着的段落要是还在不断强调‘技术如何如何’，那就不对了。真正的逻辑应当是，技术进步害得了某种变化，而这种变化反过来又影响了人类的生活，要么转变了我们对技术的态度。” 你看他举例的时候，可不是那种枯燥的数据堆砌。他拿了一个直播电商的例子：“比如直播购物，之前大家认定是主播在卖货，目前呢？主播变成了控场者，观众变成了平视的邻居。
这时候数据就出来了，某主播开播三小时，销售额破亿，但退货率居然高达 15%。
这数据一出来，大家是不是突然认定，那会儿那种‘货真价实’的推销，实际上只是‘货不对板’的前奏？” 这句话好记，好记啊。比啥“，数据充分表明……"强多了。 还有啊，朱伟老师特别喜爱用些略微有点“土味”的比喻，要么那种看似不严谨的吐槽。
比如他在讲议论文结构时，就说：“有的作文，第一段开头写得挺宏大，‘以天下为己任’，第二段就启动写具体的文章、具体的观点，第三段又突然跳到‘未来展望’。
这种写法，就像是一个人站在山顶喊口号，前面的人还在排队呢。
这种大起大落的结构，阅卷老师看了，第一反应就是‘这时候该扣分了吧’。” 实际上啊，考研阅卷老师也是人，他们不喜爱那种刻板的模板，他们喜爱看你有没有那种“人味儿”。朱伟老师讲到最终，一直总结一句：“写作嘛，就是讲故事。
不是写论文，不是写说明书，是写你自己的真感受，你的真困惑，你的真经历。” 故此啊，同志们，面对朱伟老师那种“散漫”的风格，千万别认定是缺点。恰恰反之，这种“散漫”才是考研英语最真的写照。它告诉你，不要试图去征服命题人的逻辑机器，而是要去理解命题人想让大家思索的那个点。 比如那道题目里的论据局部，朱伟老师别看没有直接写出数据，但他暗示了数据的关键性：“你看，要是后面没有那些具体的案例支撑，光靠论点的空谈，那这文章就是空的。” 还有，他特别说过：“论证的说服力，有时候不在于你引用了多权威的数据，而在于你能不能把那些数据，讲得让你自己都认定‘原来是这样’。” 故此说，考试答题，就像玩游戏，别总想着通关，有时候灵活变通、就连故意露点“ bug"，说不定反而能拿到更高的分数。朱伟老师当年的这套打法，到目前看来，依然是最接地气的。 好了，今天的分享就到这里。大家回去做题的时候，就别再去找那些漂亮的标题和那个“总结段落”了。重点关切那些数据，哪怕是那些看似凌乱无章的数据，只要你能把它们串联起来，变成你自己理解的故事，那这篇文章，准是高分。 最终再啰嗦一句：写作是私密的，阅卷是公开的。咱们写得再像教科书，只要你能把自己的逻辑讲得让人听了想点头，那就是最好的。
毕竟，真正的学术权威，压根儿不是那些站在台子上的人，而是那些能在台下，把大家的想法讲得烂熟于心的人。 好了，今天的课就告一段落。大家有啥难题？评论区见。