2014英语二考研-2014英语二考研

各位正在备考英语二，预备冲击二级的同学们，先把手里的杂念收一收，咱们打开 2014 年的那场考试卷。
说实话，那时候背单词就感觉像是在给拳头磨铁，那种感觉挺带劲，但就是认定词汇量不够用，单词书上的背法忒机械了，仿佛只是把一个个孤立的东西堆砌在一起，根本记不住。 我那时候最痛恨的就是那种“首句抛出一句大道理，然后拉长篇幅论证”的风格。
比如看到个“广泛应用”的搭配，脑子里立马就是个长篇大论，说它如何影响全球、如何重塑行业，结局背下来那个词反而重得打不着。
故此啊，咱们得找个捷径。
像“应用”这种词，直接跟“应用题”、“应用文”要么“应用文写作”连在一起背，比啥“广泛地、深刻地”都管用。
你想想，考试就是做题，不直接用吗？直接写‘应用文’，看着好办，写起来也顺手。 再说说句子结构。
那时候总认定长难句是拦路虎，怕跑题，怕分析不下来。
实际上呢，大量时候我们只是没掌握那种“抓主干”的直觉。
比如一个长句，前面的修饰语忒长，害得主语和谓语看起来像在打架，实际上它们都在后面。我们能够试着把那些花架子剪掉，只留下最核心的逻辑骨架。
要是句子开头是状语，中间是定语从句，最终才是主谓宾，那咱们取的时候就先别管中间的从句，把前面的状语和后面的主谓宾先拎出来，这就好比是先把衣服理顺了，再往里塞东西。 还有一个让我印象深刻的点，就是那些逻辑连接词。我们总想着往句子后面加“出于……故此……"、“别看……可是……"，结局背出来还是认定别扭，像是在背诵课文。
实际上英语的逻辑关系，大量时候并不需求那么多过渡词。
有时候一句话就是一句话，是因果自然流露，不是硬凑的。
比如讲图表分析，看着图表数据就顺理成章得出一个结论，中间不需求“”来总结。
那种生硬的连接词，反而好办让考官认定你在“凑字数”。咱们讲话像真话，表达像真话，逻辑自然就顺畅了。 说到数据，这玩意儿在 2014 年的考试里实际上挺关键的，但不是那种枯燥的数字罗列。
比如在做完长篇阅读后，看到一些具体的统计数字，不要急着把每个数字都背下来，而是要看看这些数字背后反映的是啥趋势。
比如看到“失业率下降了 1.5%"，不要只记住那个 1.5，要去想象一下这意味着啥，有多少人受影响，政策做出了啥反应。
这样背下来，感觉就像是在看新闻，而不是在看一堆冷冰冰的表格。
还有那种图表题，要是做成了饼图，分析的时候就能够用“占比”、“比例”这种词，比单纯说“绝大多数”更有依据。 自然啦，考试就是考实战，光有理论总认定隔着一层膜。我那时候就逼着自己把真题中的错题重做一遍，哪怕过程中冒出了点冷汗，也不放过。
特别是语篇衔接局部，大量时候不是生硬地套用了“另外”、“可是”，而是真正在心里把前后文勾连上了，那种自然流露的感觉，比任何套路都高级。 最终想说句话，备考是一场马拉松，不是百米冲刺。2014 年的那本书放在那里，看着有点旧，但里面的考点逻辑实际上一直没变，只是表达方式变了罢了。
那些死记硬背的词汇框架，实际上能够灵活重组，变成你自己的语料库。
要是你能像咱们这种实践派一样，把句子背得活灵活现，把逻辑想成一种习惯，那到时候站在考场上，那种从容不迫的感觉，绝对比背了一堆陈词滥调要硬得多。 希望这番话能帮到你，咱们一起把英语二这门课，从“折磨”变成“享受”。加油，别松劲，路还挺长。